Les disciplines du contrôle continu (français, mathématiques, anglais, espagnol, SVT, physique-chimie, technologie, EPS, arts plastique et éducation musicale) représentent 200 points (10 disciplines X 20 points). Aux moyennes annuelles, il faut encore ajouter la note de vie scolaire (notée sur 20) et les résultats obtenus à l'oral d'Histoire des Arts (note sur 40). L'ensemble du contrôle continu représente 260 points.

Les disciplines du contrôle final (français, mathématiques et histoire-géographie) sont évaluées chacune sur 40 points soit 120 points.

Pour obtenir le Diplômne National du brevet, il faut obtenir  190 points après l'ensemble des épreuves mais aussi, cette année, avoir validé le socle commun de connaissances et compétences.  

Les élèves affectés

Les résultats de l'affectation en lycée pour les élèves de 3 ème seront affichés Mardi 21 juin 2011 à 16h sous le préau des 4 ème / 3ème. Les parents pourront bien sûr les consulter à partir de 17 heures.

L'affectation n'est valable que si le conseil de classe, le chef d'établissement ou la commission d'appel a prononcé le passage dans la voie choisie: 2nde GT ou 2nde Professionnelle / 1 ère année de CAP.

L'affectation permet à l'élève et à sa famille de s'inscrire dans l'établissement pour lequel sa candidature a été retenue, c'est à la famille de faire les démarches, de retirer le dossier d'inscription et de prendre rendez-vous. Les parents ne doivent pas oublier non plus de faire une demande d'admission en internat. Le collège ne gère pas les inscriptions.

Les élèves non affectés

A l'issue des inscriptions, les élèves sans affectation seront contactés par les établissements dans lesquels il reste des places vacantes dans l'ordre de leur rang d'inscription sur la liste complémentaire: ainsi un élève posionné en 23 ème position aura peu de chances d'être inscrit tandis qu'un élève classé dans les 10 premiers sur la liste complémentaire pourra être contacté rapidement par un lycée.

Le rectorat publiera une liste de places vacantes qui sera communiquée par le CIO ou le collège d'accueil aux élèves sans affectation pour les aider dans leurs démarches. Dans l'hypothède où aucune solution ne se profile rappelons que le redoublement en classe de 3 ème est de droit. Les inscriptions dans les lycées professionnels sont véritablement closes fin septembre, des places peuvent être disponibles à la rentrée (des élèves renoncent à leur projet d'étude, déménagements, etc).

Deux classes du collège du Plantaurel (401 et 405) ont participé cette année à la deuxième édition des Rencontres Ciné-Jeunes-Justice organisée par le Conseil Départemental de l'Accès au Droit (CDAD), l'Inspection Académique et plusieurs cinémas de Haute-Garonne. L’objectif est de mieux faire connaître l’Institution Judiciaire aux collégiens et aux lycéens et de leur proposer une réflexion sur le rôle du droit à partir d’une analyse de film réalisée avec leur enseignant.

Cette année, les élèves de Mme Bertrand et de Mme Morère (professeures de lettres) ont travaillé sur le film d’Andrea Arnold Fish Tank. Ils ont repéré les délits et les crimes présents dans l'oeuvre mais également réfléchi sur la régulation de la vie en société par les différentes institutions. Une classe s’est même lancée dans la réalisation de petites plaquettes qui indiquent la « marche à suivre » lorsqu’on est confronté à différentes formes de violence.

C’est là tout l’enjeu de ces rencontres: proposer une éducation au droit et doter les jeunes de bons réflexes pour qu’ils ne restent jamais enfermés - s'ils subissent des violences - dans le statut de « simple victime » mais deviennent eux-mêmes des citoyens « faisant valoir leurs droits ». 

-La synthèse du film Fish Tank rédigée par les élèves et présentée le vendredi 20 mai 2011 au TGI de Toulouse.

-Une des trois plaquettes d’information réalisée par les élèves de Mme Morère

-Clap de fin pour Ciné-Jeunes-Justice 2011 (article sur le site de l'Inspection Académique)

-Article sur notre blog relatif aux Rencontres Ciné-Jeunes-Justice (année 2010)

Cet entretien a été réalisé par les élèves de l'Atelier Presse encadrés par Mme BETRAND, Mme TESSIER et Mme SEGONNE. Didier Daeninckx est un écrivain français engagé, auteur de plus d’une quarantaine de romans et recueils de nouvelles.  Ayant eu un contact privilégié par courrier électronique, il a eu l’extrême gentillesse de répondre à quelques questions que nous lui avons posées sur son parcours  d’auteur mais aussi de lecteur .

-Comment en êtes-vous venu à l’écriture ?

D.D : Par la lecture. J’ai toujours aimé lire. Vers 25 ans, je suis tombé sur les romans de jeunes auteurs de romans policiers, et ces livres parlaient de problèmes que je vivais, étaient peuplés de personnages que j’avais l’impression de connaître, se passaient dans des lieux qui m’étaient familiers comme la banlieue. Je me suis dit que la littérature n’était pas quelque chose qui était hors du temps. Cela m’a donné le courage d’essayer d’écrire à mon tour.

-Quels sont vos sujets de prédilection ?

D.D: J’ai écrit des choses très diverses : des romans noirs se passant dans les anciennes banlieues ouvrières, des récits se déroulant en Nouvelle-Calédonie, des romans historiques. Je ne choisis pas mes sujets, ce sont eux qui me choisissent. Je parle souvent dans mes livres de gens ordinaires, des gens du peuple et de leur place dans l’Histoire.

-Dès vos 1ers romans, pourquoi avez-vous choisi le style noir, policier ?

D.D: Je lis toutes sortes de genres littéraires mais le roman policier me procure toujours un petit sentiment différent qui me rappelle les peurs enfantines.

-Votre écriture est-elle différente selon que vous écriviez pour un public jeune ou adulte ?

D.D: Non. Quand j’écris pour des collections destinées à la jeunesse, j’écris en fait des livres pour adultes lisibles par les plus jeunes lecteurs.

-Le fond historique est très présent dans vos livres, pourquoi ?

D.D: Ma famille n’a cessé de croiser l’histoire, et je n’ai cessé, dans l’enfance et l’adolescence, de vivre au rythme des combats que menaient des inconnus pour vivre libres (Algérie colonisée, la dictature en Espagne, etc.). Les hommes sont une partie du souffle de l’histoire dont il faut raconter l’aventure.

-Vous considérez- vous comme un militant ou un écrivain ordinaire ?

Je suis un écrivain qui porte le regard sur un angle bien particulier de la société, un angle que la grande majorité des autres écrivains ignorent ou qu’ils choisissent de délaisser. Je pense que tous les écrivains sont engagés. On peut l’être pour le meilleur ou pour le pire.

-Avez-vous déjà contribué à des films ?

D.D.: J’ai beaucoup travaillé sur des scénarios pour la télévision. Il y a 2 ans, un de mes livres a été adapté pour France 2 : « La mort n’oublie personne » et il y a 2 mois un autre de mes livres a été réalisé par Arte « On achève bien les disc-jockeys ».

-On se rend compte que vous avez écrit des albums, des nouvelles, des romans, des BD…pourquoi ce besoin de vous diversifier ?

D.D: J’ai appris à lire dans la BD donc ce fut un grand plaisir de collaborer avec Tardi (« Le der des ders »). Je viens de publier un western « Texas Exil » avec Mako et nous finissons une autre bande dessinée: « Octobre rouge » qui paraitra en septembre prochain en même temps qu’un livre « pour jeunes » chez Rue du Monde.

Présentation de l'auteur et de ses ouvrages  par les Editions Verdier

Le journal réalisé par les élèves "Plantaurel Express" de l'atelier presse (format PDF).